كونراد ولفرام: تعليم الأطفال الرياضيات بواسطة الحاسوب

يعتقد كونراد ولفرام Conrad Wolfram، مخترع محرك البحث العلمي ولفرام ألفا WolframAlpha، أن طريقة تعليم الرياضيات للأطفال والتي تتطلب إنجازالحساب بواسطة اليد ليست أساسية ولا محورية، بل ولا تتصل بالرياضيات الحقيقية ولا بالعالم الحقيقي بأي صلة؛ وهو يقترح فكرة ثورية لإصلاح نظام تعليم الرياضيات تعتمد على ضرورة تعليم الأطفال الرياضيات بواسطة الحاسوب.
فيما يلي محاضرة علمية لكونراد ولفرام يستعرض فيها فكرته..(المحاضرة باللغة الإنجليزية مرفقة بالترجمة العربية)

مواضيع ذات صلة:
دعوة لتدريس الرياضيات بالرسوم المتحركة
ما هي الرياضيات؟

همسة في أذن التلاميذ

قبل الامتحانات، يكتب بعض تلاميذنا على الفيسبوك أو على بعض المنتديات والمواقع عبارات من قبيل "دعيو معانا ربي ينجحنا" أو "أتمنى النجاح والله يعاونا" أو "الله يوفق الجميع".... وهي دعوات تعبر عن الإيمان بالله واستلهام المدد منه.
لكن، بعد ظهور النتائج يبادر بعض الناجحين منهم إلى الفيسبوك فيكتبون "زوووووووط نجحت" !!!!! وهي عبارة سوقية مبتذلة مستوردة من ثقافة ملاعب الكرة الهابطة!. ما المانع لو قالوا: "الحمد لله على النجاح" أو "لقد نجحت" ؟ أليس هذا أفضل؟
قبل الامتحان يسألون الله ويستعينون به، وبعد النجاح يفرحون ويقولون "زوووووط" وينسون شكر الله سبحانه أن وفقهم لهذا النجاح!

نتائج تصويت: أيهما أشطر في الدراسة؟ الولد أم البنت؟

تاريخ بدء التصويت: 2 يناير 2012/ تاريخ انتهاء التصويت: 29 يناير 2012

**يمكنكم مواصلة التعبير عن رأيكم في هذا الموضوع من خلال التعليقات.**

أحد أسباب تدني المستوى اللغوي للتلاميذ

 ـ هذا الموضوع منقول عن مدونة بلا فرنسية.


ـ كتبه عبدالمجيد التجدادي.

**********

تؤكد التقارير الرسمية تدني المستوى اللغوي للتلاميذ ببلادنا ، و يتأكد لنا نحن كذلك هذا الأمر ، حيث يمكن ببساطة أن نلاحظ الصعوبات التي يواجهها التلاميذ في التعبير شفاهة أو كتابة ، و فداحة الأخطاء التي يرتكبونها ...و يشتد علينا هذا الأمر أكثر عندما يتعلق الأمر باللغة العربية رغم أنها لغة التدريس المعتمدة رسميا ( على الأقل إلى حدود التعليم الثانوي ) .

أسباب هذا التدني متعددة بتعدد الأطراف المتدخلة في العملية التعليمية التعلمية . لن نناقشها كلها ؛ بل نكتفي هنا فقط بما يهمنا نحن باعتبارنا مدرسين ، و ما يمكننا نحن أن نصلح . فنحن كذلك طبعا نتحمل جزءا من وزر هذا التدني الذي أصاب المستوى اللغوي لتلامذتنا في اللغة العربية ، و لعل أحد أبرز العيوب التي تسود حقلنا التعليمي ( فيما ترجع مسؤوليته لنا نحن ) أن لغة التدريس الرسمية هي اللغة العربية ، غير أن لغة التدريس التي في واقع الأقسام هي الدارجة . قد يتصدى للدفاع عن هذا الاختيار بعضنا بألسنة حداد بدعوى مبررات عديدة تبقى في الأخير واهية أمام الحقيقة المرة التي تردى إليها مستوانا اللغوي .

سؤال في الرياضيات

عندي سؤال،،

تعرف المعادلة من الدرجة الأولى بمجهول واحد في المقرر الدراسي للسلك الثانوي الاعدادي على أنها كل متساوية تكتب على شكل ax + b = 0 حيث a و b عددان معلومان و x عدد مجهول.

سؤالي هو:أليس من الأفضل و الأسهل تعريف هذه المعادلة للتلاميذ على الشكل العام  ax=b؟ فهذا الشكل، في رأيي، يفهمه التلميذ و يستوعبه أفضل من الشكل الأول، خصوصا تلميذ السنة الأولى الذي يتعرف على المعادلة لأول مرة.

ما هو رأيكم أنتم؟ أنتظر افاداتكم…

نتائج تصويت : هل تستفيد من موحدات مدونة الأستاذ؟

هل تستفيد من موحدات مدونة الأستاذ؟

الأجوبة	الأصوات	النسبة المئوية
نعم	258	62،8 في المئة
لا	123	29،9 في المئة
لست بالثالثة اعدادي	30	7،3 في المئة

مجموع الأصوات: 411



تاريخ بدء التصويت: 31 ماي 2009



تاريخ انتهاء التصويت: 19 يونيو 2009



(النتائج على موقع blogpoll المستضيف لعملية التصويت)

نتائج تصويت : هل تؤيد إلزام التلاميذ بلباس مدرسي موحد ؟

هل تؤيد إلزام التلاميذ بلباس مدرسي موحد ؟

الأجوبة	الأصوات	النسبة المئوية
نعم	417	61.1%
لا	266	38.9%

مجموع الأصوات: 683
تاريخ بدء التصويت: 16 شتنبر 2008
تاريخ انتهاء التصويت: 31 أكتوبر 2008

الآباء يطالبون المدارس بارسال رسائل نصية

يفضل الكثير من الاباء في بريطانيا بان تقوم المدارس بارسال رسائل نصية او الكترونية اليهم توضح لهم مستوى اداء اطفالهم.
اذ ان واحدا من كل 12 من الاباء من اصل 1493 شخصا ممن استفتتهم وكالة تكنولوجيا التعليم الحكومية (بيكتا) فضل ان تعلمهم المدارس باستخدام هذه الطرق.
بيد ان 68% من الاباء قالوا انهم يريدون من المدارس استخدام مثل هذه الوسائل التكنولوجية لتحديث معلوماتهم عن اداء ابنائهم باستمرار.
وحوالي 15% قالوا انهم يتلقون معلومات عن مدى تقدم ابنائهم في الدراسة مرة كل شهر ، بينما 85% قالوا انهم يتلقونها اربع مرات في العام.
وطالب 8 من كل 10 منهم بمزيد من المعلومات عن كيفية اداء اطفالهم في المدارس.

نتائج تصويت: ما هي المادة الدراسية المفضلة لديك؟

ماهي المادة الدراسية المفضلة لديك؟

الأجوبة	الأصوات	النسبة المئوية
اللغة العربية	149	11.3%
التربية الاسلامية	203	15.4%
الاجتماعيات	85	6.4%
اللغة الفرنسية	147	11.1%
الرياضيات	441	33.4%
الفيزياء والكيمياء	147	11.1%
علوم الحياة والأرض	148	11.2%

مجموع الأصوات : 1320

تاريخ بدء التصويت : 21 مارس 2008

تاريخ انتهاء التصويت : 20 أبريل 2008

(النتائج على الموقع المستضيف لعملية التصويت)

مبادرة المدونين المغاربة لانقاذ منظومتنا التعليمية

أصدر البنك العالمي مؤخرا تقريرا حول التنمية في الشرق الأوسط و شمال افريقيا صنف فيه النظام التعليمي في بلادنا في مرتبة متأخرة بالمقارنة مع دول المنطقة** ،  و هو التقرير الذي  أثار و مازال الكثير من الجدل و ردود الأفعال لدى الرأي العام المغربي .
و نتيجة لهذا التقرير و غيره من المؤشرات التي تؤكد الأوضاع الكارثية لمنظومتنا التربوية ، أطلق مجموعة من المدونين  ما وصفوه ب " مبادرة المدونين المغاربة لانقاذ منظومتنا التعليمية " ، و ذلك بغاية التحسيس و تعبئة أكبر عدد من المواطنين ـ عبر وسائل التواصل التي تتيحها الأنترنت ـ لاسماع صوتهم و المطالبة بفعل عاجل و محدد من أجل اصلاح ضروري لنظام التربية و التعليم .

نتائج تصويت:هل تؤيد اعتماد التوقيت المستمر في المدارس ؟

هل تؤيد اعتماد التوقيت المستمر في المدارس؟

الأجوبة	الأصوات	النسبة المئوية
نعم	853	47,2 %
لا	850	47 %
لا أدري	105	5,8 %

مجموع المصوتين: 1808
تاريخ بدء التصويت: 21 نوفمبر 2007
تاريخ انتهاء التصويت: 23 يناير 2008
(النتائج على الموقع المستضيف لعملية التصويت)

علم لا ينفع

لا شك أن صلاح أمة من الأمم يرتبط بصلاح أفرادها و ابتعادهم عن الفساد و الافساد ، و عن كل ما يعوق السير في طريق النهضة بأمتهم و التقدم بها في ركب الأمم المتقدمة التي تمكنت من أسباب التقدم و الازدهار و التمكن في الأرض . مثلما أن انحطاط الأمة و تخلفها و فسادها يرجع الى عدم صلاح أفرادها و انغماسهم في شتى سبل الفساد و الافساد .
فالمعول عليه اذن في صلاح الأمة هو الفرد من أبنائها ، ذكرا كان أو أنثى .
و لاصلاح هذا الفرد يعتقد المصلحون ، و الناس عموما ، أن العلم و الثقافة لهما دور كبير في صلاح الأفراد ، فأكدوا على نشر التعليم و بناء المدارس التعليمية و نشر الكتب و بذل وسائل الثقافة في كل حي .. و غير هذا من وسائل التثقيف و التعليم ظنا منهم أن التطور و التقدم الذي ينشدونه للأمة لن يكون الا بالتوعية و التعليم حتى للكبار و العجزة .
و هذا اعتقاد خاطئ ! اذ لا يكفي نشر العلم و الثقافة و المعرفة للتقدم بالأمة و انتشالها من براثين التخلف و التدهور ، و القضاء على جميع مظاهر الفساد ـ بما في ذلك الفساد الخلقي و فساد الضمير ـ التي تعوق تقدم الأمم .

الاضرابات و النقابات "تضخم" الخطاب الحقوقي على حساب الواجب المهني

توصلت مدونة الأستاذ مؤخرا برسالة من أحد الاخوة المعلمين أثارت اهتمامي كثيرا لما ورد فيها من آراء و وجهات نظر جريئة حول رجل التعليم في بلادنا من جهة ، و حول الاضرابات المتتالية التي ما انفك يخوضها و النقابات الداعية اليها من جهة أخرى .
و نظرا لأهمية هذه الآراء و جرأتها و صدورها عن رجل تعليم كما أسلفت ارتأيت أن أنشرها على صفحات المدونة لعل ذلك يفتح باب الحوار الجاد و النقاش البناء بشأن مضمونها ، و دون أن يعني ذلك بداهة أنني أتبنى بالضرورة كل ما ورد فيها .
يقول الأخ المعلم في رسالته :

محنة اللغة العربية مع أساليب الدردشة و(التشات)…!!

ما عادت لغتنا العربية تفهم كما كانت تفهم في السابق  لدى معظم التلاميذ، بل حتى لدى طلاب الجامعة، فصاروا يجهلون أغلب معاني كلماتها.
ويمكن من هنا أن نتصور محنة أستاذ النصوص العربية القديمة مع طلبته...!!
وكيف تؤثر فيهم  تلك اللغة العربية وهم بالكاد ينطقون حروفها، أو يتهجونها تهجئة الغرباء المبتدئين، وينفرون منها، ويستثقلون موادها وملقنيها؟؟!!...
وصار أكثرهم يحس عند تعلمها كأنه شخص غريب عنها، أو كأنها غريبة عنه، مثله مثل أي شخص أجنبي يتعلم اللغة العربية أول مرة، بل ليته كان مثله في شغفه ورغبته!!.
وأصعب شيء على التلميذ أو الطالب أن تواجهه بنص أدبي تراثي، سواء في شعره الموزون، أو في نثره الفني المتوازن المتناسب في جمله وفواصله.
ثم من يقرأ ذلك الشعر الصافي السلس الخالي من النتوءات، أو النثر الفني الخصب الراقي المتنوع في أساليبه؟! ومن يرشد إليهما بعدما تهنا جميعا في أودية السراب والاستلاب، إلا من حماه الله  وأخذ بيده.

من أجل حرمة الامتحانات والشهادات

شهد تاريخ النظام التعليمي المغربي أكثر من مرة تسريب الامتحانات؛ مما أتاح ويتيح للوزارة فرصة للتساؤل: لماذا تسريب الامتحانات؟ ما الأسباب والمسوغات وسبل العلاج؟ ومما شكل ويشكل دوافع إحداث إدارة الأزمات في بنية النظام التعليمي، ليتعاطى على الأقل مع هذه الظاهرة حين حدوثها. لكن لم يحدث شيء من ذلك، وذهبت تلك التقارير والأدبيات وذلك التاريخ أدراج الرياح، وتم نسيانها في رفوف الوزارة. فصارت التسريبات السابقة مجرد حدث تاريخي عابر ليست له أية قيمة في الحياة التربوية. وبذلك وجدناه يتكرر وسيتكرر إذا لم نقف عنده بكل عمق تحليلي. ونتخذ تجاهه المواقف الناجعة والصارمة في أبعاد شتى.

وجهة نظر في الامتحان “السهل”!!

في الوقت الذي أخذ يقترب فيه موعد الامتحان الموحد الجهوي للثالثة اعدادي لهذه السنة و الذي سيحين أوانه بعد أقل من شهر ، لم يتردد بعض التلاميذ في كتابة تعليقات "طريفة" و "عفوية" على هذه المدونة** ؛ تعليقات صب أكثرها في التماس "تسهيل" مواد الامتحان المختلفة : رياضيات ، اجتماعيات ، لغة فرنسية ، الخ ... (انظر بالخصوص التعليقات المصاحبة لموضوع : التقويم بالثالثة اعدادي** ) .

مدونة الأستاذ تحظى بالاهتمام على شبكة “أصوات عالمية”

منذ أنشأت هذه المدونة (مدونة الأستاذ)** في الخامس و العشرين من شهر يناير الماضي و أنا أعدها جهدا متواضعا في دنيا التدوين المغربي الذي ما فتئ يغتني ، يوما بعد يوم ، بمدونات ناجحة جدا أصبح لبعضها صيت و سمعة كبيران في الداخل و الخارج .
و لما كنت أعتبر مدونتي مجرد عمل متواضع كما أسلفت بالقول ، فقد سرني كثيرا أن تحظى بالاهتمام و التنويه على صفحات شبكة " أصوات عالمية " الناطقة بالانجليزية و التي تعنى بمتابعة أخبار التدوين على مستوى كل بلاد العالم .

ماذا لو اختار المغرب البرامج المعلوماتية الحرة في مجال التربية والتعليم؟

ماذا لو اختار المغرب لينوكس و البرامج الحرة في مجال التربية؟
هذا سؤال طرحه اعلان ، مدفوع الأجر على ما يبدو ، نشرته في الصحف احدى الهيئات المهتمة بتعميم استعمال البرامج المعلوماتية الحرة في المغرب . و رغم أنه اعلان تجاري كما قلت ، الا أنه يحتوي على أفكار تستحق ، في رأيي ، المزيد من الحوار و النقاش و خصوصا في مجال استخدام البرامج الحرة في التعليم .
اليكم في ما يلي النص الكامل لهذا الاعلان مع شيئ قليل من التصرف في الصياغة اللغوية :

يا طبطب….ودلع

يا طبطب ....و دلع : هذا هو العنوان الذي يحمله أحدث ما ظهر من أغاني المطربة الغنية عن التعريف ، نانسي عجرم . و طبعا ، سوف لن يمضي وقت طويل حتى تسري هذه الأغنية - مثل سائر أغاني نانسي - على لسان معظم صبايا و فتيان المدارس في عالمنا العربي . سيدندن بها الصغار في رياض الأطفال و هم يرقصون طربا على ايقاعها بحركات بريئة تأتيها أجسادهم الغضة ، كما سيشذو بكلماتها و ألحانها من هم أكثر يفاعة بدءا من طور الابتدائي و حتى مرحلة الجامعة مرورا حتميا بالثانوي ، و هؤلاء جميعا أحرص على الاتقان عند الأداء و أخلص و أوفى لكل تفاصيل " الكليب " الأصلي .
لا تحرص الجماهير الكثيفة من تلامذة المدارس على حفظ أغاني نانسي فقط ، بل معظم أغاني المشاهير من المطربين و المطربات ، و ان كانت الموضة هذه الأيام لنانسي دون سواها .

قم للمعلم و….

كتب ادريس الخوري* في مجلة " الصحيفة المغربية" عدد 13:

ـ ماذا تريد أن تكون في المستقبل؟
ـ أستاذا
ـ وأنت؟
ـ مهندسا
ـ وأنت؟
ـ طبيبا
هذا يعني أن المعلمين ـ آنذاك ـ كانوا يفتحون لنا طريق المستقبل ما بعد " التخرج" من المدرسة الابتدائية و الثانوية .